Số tư liệu: 1116/HDLT-SGDĐT-CĐN
Ngày ban hành: 05/9/2012
Tệp đính kèm: 1116/HDLT-SGDĐT-CĐN.doc

HƯỚNNG DẪN LIÊN TỊCH
Tổng kết 5 năm thực hiện và kế hoạch tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

                         Kính gửi: 
                                          - Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo và Chủ tịch CĐGD các
                                            huyện, thị xã, thành phố;
                                         - Lãnh đạo các đơn vị và Chủ tịch CĐCS các đơn vị trực thuộc.

Căn cứ Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị, Chỉ thị số 1973/CT-TTg ngày 07/11/2011 của Thủ tướng Chính phủ về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong tình hình mới; thực hiện sự chỉ đạo của Ban cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, căn cứ Hướng dẫn liên tịch số 547/HD-BGDĐT-CĐGDVN ngày 27/06/2012 của Bộ GD&ĐT và Công đoàn Giáo dục Việt Nam về việc tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, Sở Giáo dục và Đào tạo và Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh Khánh Hòa hướng dẫn các Phòng GD&ĐT, CĐGD các huyện, thị xã, thành phố và các đơn vị trực thuộc tiến hành tổng kết 5 năm thực hiện và phương hướng tiếp tục đẩy mạnh Cuộc vận động trong ngành giáo dục, cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Tổng kết, đánh giá tình hình tổ chức triển khai Cuộc vận động: những kết quả đạt được; những hạn chế tồn tại; rút ra những bài học kinh nghiệm; biểu dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân có thành tích tiêu biểu.
- Đề xuất mục tiêu, nội dung và các giải pháp tiếp tục đẩy mạnh Cuộc vận động trong thời gian tới, động viên đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của đơn vị và của ngành.
2. Yêu cầu 
- Các đơn vị tổ chức tổng kết Cuộc vận động nghiêm túc, đúng mục đích, tiến độ, thiết thực, hiệu quả và đảm bảo về nội dung.
- Phát hiện những nhân tố mới, điển hình tiêu biểu để biểu dương, khen thưởng, tạo không khí phấn khởi, sôi nổi trong đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động.
- Trong phần kế hoạch phải làm rõ mục tiêu, nội dung và xác định các giải pháp thực hiện Cuộc vận động ở đơn vị.
II. NỘI DUNG TỔNG KẾT
 Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện Cuộc vận động của các đơn vị cần tập trung vào những nội dung trọng tâm sau:
1. Đánh giá công tác tuyên truyền, chỉ đạo
- Thành lập Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch, chương trình công tác và phương thức triển khai thực hiện Cuộc vận động; kiểm tra, đánh giá và trao đổi, học tập kinh nghiệm và những nét mới trong hoạt động chỉ đạo, điều hành.
- Đánh giá về sự linh hoạt, phong phú của các hình thức tuyên truyền, có gắn liền với những hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn, sự kiện chính trị quan trọng của đất nước, địa phương và của ngành, ngày truyền thống của nhà trường và đơn vị.
- Hiệu quả của các buổi sinh hoạt, tọa đàm, hội thảo, thi kể chuyện theo chủ đề trong đội ngũ nhà giáo và lao động về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (có số liệu).
- Trang trí khẩu hiệu “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” ở các nhà trường và đơn vị.
- Hiệu quả của hoạt động phát hiện, giới thiệu những tập thể, cá nhân điển hình về đạo đức, tự học và sáng tạo. Nêu các hình thức mới, cách làm mới, sáng tạo của tập thể, cá nhân.
2. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sự sáng tạo của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động
2.1. Đánh giá sự rèn luyện đạo đức theo các mặt:
- Ý thức, trách nhiệm thực thi pháp luật, tinh thần phục vụ nhân dân; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực trong các hoạt động giáo dục và đào tạo;
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, đồng nghiệp; thương yêu học sinh, sinh viên;
- Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và công tác.
- Số liệu về nhà giáo được kết nạp đảng từ 11/2007 đến nay.
2.2. Đánh giá sự tự học thể hiện qua các mặt:
- Không ngừng học tập nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, ngoại ngữ, tin học để phục vụ công tác, hoạt động giáo dục, trình độ đạt chuẩn đào tạo, đạt theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn cán bộ quản lý.
- Khắc phục khó khăn, tranh thủ cơ hội, tận dụng các hình thức học tập để thường xuyên học tập, tự học để nâng cao trình độ.
- Hình thức tự học đa dạng và phong phú.
2.3. Đánh giá sự sáng tạo được thể hiện qua các mặt:
- Cải tiến, tạo ra cái mới trong dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, đào tạo: vận dụng tri thức mới và công nghệ mới vào quá trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ; phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề trong thực tiễn hoạt động giáo dục (số liệu về đề tài sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học).
- Kết quả làm đồ dùng dạy học mới, hoặc cải tiến đồ dùng dạy học đã có cho phù hợp với điều kiện của bài giảng, của lớp học, người học (số liệu).
- Đổi mới phương pháp giảng dạy, sử dụng công nghệ thông tin vào bài giảng, nghiên cứu khoa học; xử lý các tình huống sư phạm; phát hiện và bồi dưỡng những người học có năng khiếu, học giỏi, phụ đạo người học kém (số liệu), rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên, v.v…
- Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, sinh viên nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, đào tạo.
3. Hạn chế, yếu kém
- Những hạn chế, yếu kém trong công tác xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, kiểm tra thực hiện Cuộc vận động; công tác tuyên truyền.
- Những hạn chế về rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sự sáng tạo của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động trong ngành.
4. Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm
- Nguyên nhân của những thành công
- Nguyên nhân của những hạn chế, khuyết điểm.
          - Bài học kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn Cuộc vận động.
5. Biểu dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân tiêu biểu
5.1. Các đơn vị căn cứ các văn bản quy định về công tác thi đua khen thưởng và tình hình thực tế lựa chọn những tập thể, cá nhân tiêu biểu để có hình thức biểu dương, khen thưởng thích hợp.
5.2 Trên cơ sở danh sách đề xuất khen thưởng của các đơn vị, Sở GD&ĐT, Công đoàn Ngành sẽ xem xét, lựa chọn để tặng bằng khen.
III. KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG
1. Mục tiêu
Tiếp tục làm cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong ngành nhận thức sâu sắc nội dung và ý nghĩa về “tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” của mỗi thầy, cô giáo; từ đó tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động về ý thức thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lương tâm nhà giáo; tự học nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; sáng tạo trong các hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế.
2. Nội dung
Gắn Cuộc vận động với việc thực hiện Chỉ thị 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về việc tiếp tục thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tục thực hiện các nội dung đã được nêu trong Nghị quyết số 442/NQ-CĐN, ngày 01/11/2007 của Ban Thường vụ CĐGD Việt Nam; Kế hoạch liên tịch số 285/KH-BGDĐT-CĐGDVN, ngày 05/5/2009 giữa Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Chủ tịch CĐGD Việt Nam về việc tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả Cuộc vận động; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/4/2008 quy định tiêu chuẩn đạo đức nhà giáo. Trong đó, tập trung nhấn mạnh ở các nội dung, tiêu chuẩn cụ thể như sau:
2.1. Về đạo đức của nhà giáo:
- Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực trong giáo dục, nhất là việc dạy thêm học thêm, chạy trường chạy điểm, chạy bằng cấp, chạy chức vụ.
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh và sinh viên. Mỗi nhà giáo và CBQLCSGD đồng thời phải là nhà giáo dục.
- Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của cán bộ, nhà giáo và người lao động.
2.2. Về việc tự học của nhà giáo:
- Thường xuyên và không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị; đạt chuẩn, trên chuẩn và thực chất năng lực chuyên môn, ngoại ngữ và tin học đáp ứng yêu cầu công tác và hoạt động giáo dục. 
- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ và nghệ thuật sư phạm. Đối với giáo viên MN, PT cần thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; hiệu trưởng trường MN, PT và giám đốc TTGDTX cần thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn GĐTTGDTX để xác định được những mặt còn hạn chế của bản thân, xây dựng kế hoạch tự học.
2.3. Về tính sáng tạo của nhà giáo:
- Sáng tạo trong vận dụng tri thức, công nghệ mới vào quá trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ.
- Tích cực nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học mới hoặc cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài dạy, của lớp học và người học.
- Áp dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy, xử lý tốt các tình huống sư phạm; phát hiện, bồi dưỡng người học có năng khiếu, học giỏi và phụ đạo người học yếu kém; rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên.
- Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, sinh viên và người học, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục - đào tạo.
- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp và bản thân, nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục.
3. Giải pháp chỉ đạo thực hiện
Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, đề xuất các giải pháp khả thi để triển khai phong trào một cách thiết thực, hiệu quả, trong đó cần chú ý các giải pháp sau:
3.1. Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Cuộc vận động trong mỗi năm học phải lồng ghép với kế hoạch chung của nhà trường, gắn liền với nhiệm vụ cụ thể của các tổ chức và cá nhân trong đơn vị.
3.2. Tăng cường công tác tuyên truyền, tọa đàm, hội thảo về phẩm chất đạo đức, tự học và sáng tạo của cán bộ, nhà giáo và người lao động với các hình thức phong phú và cách làm sáng tạo; tọa đàm, hội thảo về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc. Mỗi trường học đều có khẩu hiệu “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” trang trí ở vị trí thích hợp.
3.3. Nghiên cứu lồng ghép việc tổ chức Cuộc vận động gắn liền với đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và các cuộc vận động khác đang tổ chức trong đơn vị, gắn liền với việc thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan, đơn vị.
3.4. Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực hiện Cuộc vận động, chú trọng công tác kiểm tra của thủ trưởng đơn vị và tự kiểm tra, giám sát của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động, học sinh, sinh viên nhà trường và đơn vị.
3.5. Kiện toàn Ban chỉ đạo Cuộc vận động của các cấp trong ngành. Cán bộ quản lý và cán bộ công đoàn giáo dục các cấp gương mẫu thực hiện cuộc vận động.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Các đơn vị tiến hành tổng kết và triển khai từ cơ sở. Căn cứ vào điều kiện cụ thể, các đơn vị có thể kết hợp tổng kết 5 năm thực hiện Cuộc vận động với dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam (hoặc có hình thức tổng kết lồng ghép khác), nhưng nhất thiết phải có báo cáo tổng kết và gửi báo cáo tổng kết về Công đoàn Ngành trước ngày 20/9/2012.
 Thời gian tổng kết do các đơn vị tự sắp xếp, nhưng phải hoàn thành trước ngày 21/11/2012.
2.Ngành GD&ĐT các huyện, thị xã, thành phố và các đơn vị trực thuộc hoàn thiện báo cáo tổng kết, hồ sơ tập thể và cá nhân đề nghị tặng Bằng khen của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và Bằng khen của Ban Chấp hành CĐGD Việt Nam.
Mỗi đơn vị xem xét, lựa chọn 01 tập thể hoặc 01 cá nhân có thành tích xuất sắc trong quá trình hưởng ứng và thực hiện Cuộc vận động để đề xuất Bộ GD&ĐT, CĐGD Việt Nam tặng Bằng khen.
Hồ sơ đề nghị khen thưởng của các đơn vị, cá nhân (có xác nhận của đơn vị) để nghị gửi về:
Văn phòng Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh Khánh Hòa, số 04 – Phan Chu Trinh –Tp  Nha Trang, trước ngày 20/9/2012.
3. Trước và sau tổng kết, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, thông tin những kết quả đạt được; biểu dương, khen thưởng các tập thể và cá nhân xuất sắc tiêu biểu trong việc thực hiện Cuộc vận động, tôn vinh đội ngũ nhà giáo và nghề dạy học trong xã hội.
Trong quá trình thực hiện, nếu có vướng mắc, đề nghị báo cáo về Văn phòng Công đoàn Ngành để xem xét, giải quyết kịp thời./.