Số tư liệu: 947/SGDĐT-GDTH
Ngày ban hành: 26/7/2012
Tệp đính kèm: 947/SGDĐT-GDTH.doc

       Kính gởi:  Các Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thị xã, thành phố.
                
Năm học 2012 – 2013, tỉnh Khánh Hòa triển khai thực hiện Dự án mô hình trường học mới VNEN cho 23 trường tỉểu học. Để chuẩn bị tốt các điều kiện dạy học theo mô hình này, Sở đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường tổ chức dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh vào học lớp 2 VNEN.
1. Thời gian
- Bắt đầu từ ngày 06/8/2012 đến ngày 31/8/2012.
2. Đối tượng
 Học sinh sẽ vào học lớp 2 năm học 2012 - 2013 của 23 trường tham gia Dự án mô hình trường học mới VNEN.  
3. Số lượng
- Giáo viên: 1 giáo viên/1lớp.
- Học sinh: Mỗi điểm trường lẻ tổ chức 1 lớp, mỗi điểm trường chính tổ chức 2 lớp. Đối với các điểm trường chính và điểm trường lẻ có nhiều lớp (trên 1 lớp/điểm trường lẻ, trên 2 lớp/điểm trường chính) nhà trường lựa chọn đối tượng học sinh cần phải TCTV theo số lượng trên.
4. Tài liệu
- Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1 tập 2 và Tiếng Việt lớp 2 tập 1.
- Ngoài ra giáo viên có thể tham khảo lựa chọn các văn bản ngắn  từ 50 – 100 chữ, độ dài trong câu từ 8 – 10 từ với nhiều chủ đề quen thuộc mà học sinh đã học trong môn Tiếng Việt lớp 1: nhà trường, gia đình, thiên  nhiên, đất nước... để rèn cho các em kĩ năng đọc hiểu văn bản.
5. Nội dung
Các trường tổ chức TCTV cho học sinh theo nội dung đã được tập huấn giáo viên vào ngày 24, 25/7/2012.
- Khảo sát trình độ học sinh, xác định mục tiêu cần rèn luyện cho học sinh về các kĩ năng của tiếng Việt: viết, đọc, hiểu và một số kĩ năng giao tiếp, tổ chức lớp học theo hoạt động nhóm để các em vào năm học mới theo chương trình lớp 2 VNEN được thuận tiện.
- Các kĩ năng tiếng Việt cần rèn cho học sinh:
+ Đối với kĩ năng viết: Rèn cho học sinh tập chép, chính tả. Yêu cầu viết đúng, đạt tốc độ theo chuẩn KT, KN.
+ Đối với kĩ năng đọc bao gồm đọc thành tiếng và đọc thầm: Yêu cầu học sinh đọc đúng, đọc rõ ràng (không đọc nhầm âm, nhầm vần, đọc ê a) đoạn văn, bài văn đơn giản; Hiểu được nghĩa của các từ thông thường, ý của câu để tìm hiểu được nội dung của văn bản. Đối với học sinh người DTTS còn khó khăn khi đọc trơn hoặc đọc chưa lưu loát giáo viên cần chú ý rèn nhiều cho các em các kĩ năng đọc đúng và hiểu được nghĩa các từ ngữ thông thường.
+ Đối với kĩ năng nói: Rèn cho học sinh các kĩ năng trình bày, thuyết trình, tự nêu ra vấn đề theo suy nghĩ của mình, tập hỏi – trả lời các câu hỏi ngắn, đơn giản với nội dung gần gũi để các em mạnh dạn, tự tin giao tiếp trong lớp.
- Với học sinh DTTS và học sinh có kĩ năng tiếng Việt chưa tốt cần tập trung chủ yếu vào việc TCTV cho học sinh nhất là  rèn các kĩ năng viết, đọc, hiểu. Trong quá trình giảng dạy giáo viên có thể lồng ghép tổ chức các hoạt động học nhóm theo mô hình VNEN để các em bước đầu làm quen với phương pháp học tập mới.
- Với học sinh mà các kĩ năng viết, đọc hiểu tốt hơn thì bên cạnh việc nâng cao kĩ năng đọc hiểu giáo viên tiến hành tổ chức lớp theo mô hình VNEN: thành lập Hội đồng tự quản, các Ban, trong lớp, hình thức học nhóm, vai trò của nhóm trưởng; Bố trí, sắp xếp các góc trong lớp học...
Các trường tùy tình hình thực tế và trình độ học sinh của nhà trường để xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc TCTV cho học sinh trong thời gian 1 tháng (4 tuần).  
6. Công tác kiểm tra, giám sát và báo cáo
Phòng Giáo dục và Đào tạo cử cán bộ phụ trách để kiểm tra, giám sát việc TCTV cho học sinh vào học lớp 2 VNEN của các trường để nắm bắt tình hình và có những chỉ đạo kịp thời. Các trường chủ động lập kế hoạch, phân công giáo viên, thông báo với phụ huynh để tập trung học sinh và tổ chức TCTV.
Yêu cầu các Phòng Giáo dục và Đào tạo có báo cáo số trường, số lớp, số giáo viên và số học sinh học TCTV về Sở (Phòng Giáo dục Tiểu học, Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa, số 4 Phan Chu Trinh, Nha Trang, điện thoại 3827882 – Địa chỉ email nttha.th@khanhhoa.edu.vn) trước ngày 10/8/2012 để Sở tổng hợp báo cáo Bộ .
    Nhận được công văn này, Sở yêu cầu các Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường triển khai thực hiện nghiêm túc./.